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Este trabalho pretende descrever os primordiais ideias dos muitos métodos e também técnicas empregados no processo de alfabetização, de jovens e também adultos, qual será baseado em leituras através de revisão bibliográfica com objetivo de apresentar propostas para facilitar na melhoria da aprendizagem com sugestões de aperfeiçoamento que levem em conta a veras e a premência do jovem e também do adulto.  Na década de 1970 e início de 1980 a maioria dos brasileiros foram alfabetizados pelo método da soletração ou abelhinha através da cartilha Caminho Suave de Branca Alves de Lima que na tentativa de facilitar para as guris a memorização das caracteres criou desenhos que continham as iniciais das palavras como por ex: A de abelhão, B de globo, C de morada e também assim por diante.<br><br>Leffa (1996, p.17-18), ao propor uma definição de interpretação, afirma que: A obra é um processo feito de múltiplos processos, que ocorrem tanto simultânea como sequencialmente, esses processos incluem a começar de habilidades de baixo nível, executados de modo automático na interpretação proficiente, até recursos de elevado nível, executadas de modo consciente. <br><br>Porém como memorizar as coisas eu diz anteriormente, eu me esforcei, eu decidi que queria mudar alguma coisa, eu tinha que prosperar. Fiquei bastante empolgado no início, porque vi que minha agilidade de leitura tinha, praticamente, aumentado, mas enquanto comecei a utilizar essas técnicas para estudar percebi que minha compreensão havia diminuído. Além disso, lembre-se que uma análise lenta dá brechas para distrações, para ingressão de pensamentos alheios ao que você está lendo (obstáculo esse que me perseguiu por mas de 20 anos). Até o momento que um dia conversando com um camarada ele me disse que a obra dinâmica poderia resolver meu impecilho. Logo uma vez que descobri que a obra ativa funciona e também verdadeiramente acelera a capacidade de aprender eu foquei em como me aprofundar sobre objecto.<br><br>Neste sentido, faremos uma evidência entre as dificuldades gerais da obra resultam de fatores exteriores ao individuo ou a ele inerentes, no caso de alguma deficiência manifestada. Ele consiste na memorização dos sons das literato antes que de fazer a associação com os desenhos que as representam, ou melhor, a gaiato só vai ter contato com a ortografia depois fixar os sons. Faça teste você mesmo acelerando suavemente sua análise guiando seus olhos com a ponta do dedo ou um lápis e me diga se você não ficou mas concentrado. Nós, leitores dinâmicos, conseguimos a análise rapida de verdade, podemos ler a incrível taxa de 1000 a 1700 palavras por minuto, que significa que vamos poder ler um capitulo inteiro em 3 vezes menos tempo que uma população normal faria.<br><br>Deste modo sugere que nas dificuldades gerais de aprendizagem da leitura encontramos guris com qualquer tipo de deficiência física, sensorial, como um handicap visual, auditivo, motor. Dislexia engloba uma  na aprendizagem da obra, que se manifesta por dificuldades de distinção ou memorização de literato sozinhas ou agrupadas numa termo, assim como dificuldades de literato sozinhas ou agrupadas. Como eu disse, eu mesmo perdi bastante tempo com esses materiais enquanto comecei a imergir nessa área de fast reading. Associação de Análise do Brasil?ALB, 2008.Disponívelem:/arquivomorto/edicoes_anteriores/anais16/.../sm10ss20_07.pdf Acessado em 30 11/2008. No exemplo supra caso você faça a análise silaba por silaba certamente você não vai distinguir nada, mas de alguma forma você consegue entender que está escrito através da teoria. É naturalmente que a interpretação dinâmica não é obrigatória para ser confirmado em um concurso público.<br><br>Neste método aprendiz aprende uma sentença, isto é, uma oração como interesse de todos os alunos, que em seguida é dividida em palavras que novamente serão divididas em sílabas que uma vez aprendidas serão usadas na interpretação de novas palavras.